Tutoring pomáhá dětem zvládat učivo i posilovat sebevědomí

O tom, jak tutoring funguje, komu může pomoci a proč je důležitý i pro budoucnost vzdělávání, si povídáme s vedoucí katedry preprimárního a primárního vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně Barborou Lankovou.

Na prvním místě empatie

Tutoring představuje individuální podporu žáků „šitou na míru“ jejich potřebám. Podle Barbory Laňkové nejde pouze o vysvětlování učiva, ale také o rozvoj schopnosti učit se, plánovat si práci, soustředit se nebo získat větší jistotu ve škole.

„Klíčovou vlastností tutora by měla být na prvním místě empatie. Následuje trpělivost a chuť něco předávat,“ přibližuje Lanková s tím, že samozřejmostí by měl být také jistý pedagogický um a znalost vyučované oblasti.

Cílem tutoringu ale není pouze zlepšení známek, ale také posílení samostatnosti a sebevědomí dítěte. Právě pocit úspěchu a víra ve vlastní schopnosti mohou být podle odborníků klíčové pro další školní výsledky.

Tutory nemusí být jen učitelé

Na rozdíl od běžné výuky ve třídě umožňuje tutoring přizpůsobit tempo i způsob práce konkrétnímu dítěti a nabídnout mu okamžitou zpětnou vazbu.

Do role tutorů se mohou zapojit nejen učitelé, ale také studenti vysokých škol nebo starší spolužáci. Důležitá je především empatie, trpělivost a schopnost rozpoznat, v čem dítě podporu potřebuje.

Programy tutoringu vznikají ve spolupráci škol, rodičů i univerzit a často fungují jako bezplatná podpora pro děti, které mají potíže s učením, koncentrací nebo motivací. Více už se dozvíte z přiloženého audiozáznamu celého rozhovoru.